EDUCACION FISICA

TRABAJO PRACTICO DE EDUCACION FISICA PARA
2º EP
¿CUANTO SABES DE FUTBOL?

1. DE QUE COLOR ES LA CAMISETA DE SAN LORENZO?
2. CUANTOS HERMANOS TIENE DIEGO A. MARADONA?
3. DE QUE COLOR ES LA CAMISETA DE ALMIRANTE BROWN?
4. QUE EQUIPO ARGENTINO GANO POR PRIMERA VEZ LA COPA LIBERTADORES DE AMERICA?
5. CUANTOS BANDERINES HAY EN UN CAMPO DE JUEGO DE FUTBOL?
6. DE QUE COLOR ES LA CAMISETA DE LA SELECCIÓN DE URUGUAY?
7. DE QUE COLOR ES LA CAMISETA DE LA SELECCIÓN DE ITALIA?
8. COMO SE LLAMA EL PALO HORIZONTAL DE UN ARCO DE FUTBOL?
9. DE QUE COLOR ES LA CAMISETA DE LA SELECCIÓN DE ESPAÑA?
10. QUE PAIS RESULTO CAMPEON DEL MUNDIAL DE FUTBOL DE 1982?

INFORMÁTICA, actualizado

Profesora Martinez Nora

Esta crisis puede ser una oportunidad para: aprender jugando, leer, escucharse, charlar con los papis, disfrutar en familia!!!

Páginas de utilidad para las distintas áreas de estudio:

http://www.experimentar.gov.ar/ (vean cuerpo humano)
http://www.aula365.speedy.com.ar/ (para registrase, decirle a un adulto, les permitirá ejercitarse en distintas materias)
http://www.aprenderencasa.educ.ar/ (similar a la anterior)
http://www.telefenoticias.com.ar/ (para mantenerse informados)

http://www.chicosenred.com.ar/ (Sitio hecho por una abuela de la ciudad de Bolívar, con animales autóctonos, no para soltar a su hijo en Internet, siempre con él.)

Para los que no tienen Internet, recuerden que en canal 7 pueden aprender sintonizando, programas: Permitido estacionar de lu. a Vier. 9.30 a 10.30 hs. y de 16 a 19 hs y Encuentro de 19 a 20 hs.
También esta el canal Encuentro por cable, programas: Proyecto G, Aula taller, Ciencias, Efemérides, Humor matemático, además de los micros de ortografía.

Papis: no olvidar si los chicos están solos frente a la computadora, debe de tener los filtros necesarios para que no puedan acceder a páginas inadecuadas a su edad.
Siempre estar ¡atentos!


Además, pueden descargar, TUXPAINT, es sencillo, desde un buscador como google, practicar todo lo que vimos hasta ahora: dibujar, pintar, construir figuras geométricas, cambiar colores de línea, de relleno, e ir a mágicas como tanto les gusta, a divertirse.

También practiquen de las páginas como la de speedy, multiplicación de acuerdo a su edad, los papis los ayudan a buscar el sitio, hay que leer, no sean vagos, y cualquier problemita en la compu llamar a un adulto.

Cualquier inquietud mi mail es: martinezaron@yahoo.com.ar o van a comentarios, besitos y nos mantenemos informatizados.

INGLES

HOMEWORK
ESTAS ACTIVIDADES SON PARA LAS 2 SEMANAS Y DEBEN REALIZARSE EN EL CUADERNO DE INGLES.


1) HACER LA PAGINA 25 DEL LIBRO “STUDENTS BOOK”

2) DIBUJO:
 THE PENCIL IS PURPLE
 THE SHARPENER IS GREEN
 THE GLUE IS BLUE
 THE SCISSORS ARE YELLOW

3) ESCRIBO LA LETRA QUE SE ESCAPÒ DE LOS NUMEROS

T_L_E
T_IR_ _ EN
_L_ _ EN
F_ _ T _ _ N

4) UNIMOS CON FLECHAS



5) DIBUJO
 THE CAT IS UNDER THE TABLE.
 THE PENCIL IS IN THE PENCIL CASE.
 THE BAG IS ON THE CHAIR.

Matematica

PROBLEMITAS EN EL BANCO
Resuelvan las siguientes situaciones

Mónica recibió dos billetes de $ 100, uno de $ 10 y cuatro monedas de $ 1 ¿Cuánto dinero le dieron en total?


A Micaela le dieron dos billetes de $ 100 , siete de $ 10 y veinticinco monedas de $ 1 ¿Cuánto dinero recibió?

Miguel recibió cuatro billetes de $ 100, 9 de $ 10 y diez monedas de $ 1. A María le dieron cuatro billetes de $ 100, 8 de $ 10 y treinta monedas de $ 1 ¿Quién recibió más dinero?

¿MENOR O MAYOR?

Coloco el signo MAYOR .MENOR 0 = según corresponda:

200--------------190 + 10
300+200+ 8 ------------- 328
400---------- 399 + 1
280 + 20 ------------270 + 10
319------------------300 +10 +8
500 +20 +8 --------------582
600+30 + 7 -----------637
200 + 70 +5 ----------257
Completo la cifra que falta para que en cada caso haya tres números ,en cada serie, ordenados de menor a mayor:

3—7 31___ 3____9

28 __ 2__6 2____8

__29 2__9 2___0

Resuelvan estos cálculos:

325 - 129= 145 - 74 =

148 + 76 = 237 - 124 =

65 + 38 + 95 = 160 - 141 =


CÁLCULOS MENTALES

Calculen mentalmente y rodeen el resultado más cercano

450 + 143 = 600 500 700

780 – 178 = 500 700 600

720 - 319 = 300 500 400

Observen los cálculos de la columna de la izquierda y completen el resto de la tabla:

3 + 4 = 7
30 + 40 =
300 + 400 =
2 + 3 = 5
20 + 30 =
200 + 300 =
1 + 2 = 3
10 + 20 =
100 + 200 =
2 + 6 = 8
20 + 60 =
200 + 600 =


NUMERACIÓN:

Escribo el número correcto y cómo se lee:

300 + 90 = -----------------------------------------------------------------------------------------

400 + 10 + 7 =-------------------------------------------------------------------------------------

500 + 8 = ------------------------------------------------------------------------------------------


500 + 70 + 20 =------------------------------------------------------------------------------------

400 + 30 + 6 =-----------------------------------------------------------------------------------

500 + 80 = --------------------------------------------------------------------------------------------

300 + 200+ 7 = -------------------------------------------------------------------------------------

400 + 50 + 6 = -------------------------------------------------------------------------------------

400 + 1 = -------------------------------------------------------------------------------------------

500 + 10 + 5 = ---------------------------------------------------------------------------------------

Completa la tabla:

Anterior Número Posterior

390


500


490


430


510



Completo el número que está entre los dados:

478--------480 543 ----------545
500 -------502 329 ----------331
459-------461 590------592
375-------377 439------441


Pinta del mismo color las expresiones que indican el mismo número:

400+50+70 quinientos veintiocho 457


300+50+50 cuatrocientos cincuenta y siete 528


500+20+8 trescientos cincuenta y cinco 355


Completa los espacios vacíos:

129



300 + 80 + 2



Cuatrocientos treinta


Quinientos sesenta

400+ 50 + 9



Trescientos sesenta y dos
576






SITUACIONES PROBLEMÁTICAS:

Resuelvan:

Ø En el almacén hay 145 latas de tomates. Llega el proveedor con 76 latas más ¿Cuántas latas hay ahora en el almacén?

Ø Un álbum se completa con 210 figuritas. Juan ya pegó 97 ¿Cuántas le faltan para completar el álbum?

Ø Con sus ahorros José compró un regalo para su mamá que le costó $ 45. Le quedaron $ 24 ¿Cuánto dinero tenía ahorrado José?

Ø El hermano de Pedro está leyendo una novela para el colegio. Ya leyó 35 páginas y dice que todavía le faltan leer 20 páginas más ¿Cuántas páginas tiene la novela?

Matematica

1) Dictado de quince números. (0- 799).

2) Ordenar esos números de menor a mayor y viceversa.

3) Escribir esos números en letras.

4) Escribir el anterior y posterior de esos números.

5) Resolver:

162 + 280 = 678 - 492 = 87 X 2 = 63 X 3 =

214 + 98 = 763 – 529 = 39 X 2 = 25 X 3 =

509 + 245 = 525 – 120 = 16 X 2 = 82 X 3 =

6) Escalar de 3 en 3, desde el 260 al 302.

7) Escalar de 10 en 10, desde el 790 al 490.

8) Colocar los signos según correspondan: >, < o =".

584 ______ 548 351 _______ 315 127 _______ 127

263 ______ 293 726 _______ 726 652 _______ 672

9) Recorto tres imágenes (para cada caso) que se midan con las siguientes magnitudes:

* Kilo.

* Metro.

* Litro.

10) Dibujo: un cuadrado, un rectángulo y un triángulo, indicando en cada caso: vértices y lados.

11) Resuelvo el siguiente problema con cuenta y respuesta.

* Este verano plantamos en el jardín 642 margaritas, pero con los fríos del invierno se marchitaron 391. ¿Cuántas margaritas se salvaron del frío?

* Para el recital de rock se enviaron 255 entradas durante la mañana y 329 por la noche. ¿Cuántos invitados tuvo ese recital?

12) Dibujo tres ejemplos de cada caso:

* Líneas rectas horizontales.

* Líneas rectas verticales.

* Líneas curvas cerradas.

* Líneas curvas abiertas.

* Líneas espiraladas.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

BARCOS DE PAPEL

Todos los días echo mis barquitos de papel, uno tras otro, corriendo abajo. Llevan pintado con grandes letras negras mi nombre y el nombre de mi pueblo.

Si en la playa desconocida adonde lleguen alguien los encuentra, sabrá quién soy yo...

Mis barquitos van cargados con flores del jardín de mi casa; y estoy seguro que estos capullos cogidos al alba llegarán con bien a tierra por la noche.

R. Tagore

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PRUEBA DE COMPRENSIÓN

¿Qué hago todos los días?

a) Casitas de madera.

b) Barquitos de papel.

c) Árboles de papel.

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¿Qué llevan pintado?

a) Mi nombre y el nombre de mi pueblo.

b) Mis hazañas y juegos.

c) No lleva nada pintado.

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Mis barquitos van cargados de:

a) Ramas y flores.

b) Flores y árboles.

c) Flores del jardín de mi casa.

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¿Cuándo son cogidos los capullos?

a) Al alba.

b) Al atardecer.

c) A medianoche.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

ACTIVIDAD n° 1

EL REY QUE NO QUERÍA BAÑARSE

Ema Wolf

Las esponjas suelen contar historias interesantes. El único problema es que las cuentan en voz muy baja y para oírlas hay que lavarse bien las orejas.Una esponja me contó una vez lo siguiente: En una época lejana las guerras duraban mucho. Un rey se iba a la guerra y volvía treinta años después, cansado y sudado de tanto cabalgar, con la espada tinta en chinchulín enemigo.Algo así le sucedió al rey Vigildo. Se fue de guerra una mañana y volvió veinte años más tarde, protestando porque le dolía todo el cuerpo.

Naturalmente lo primero que hizo su esposa, la reina Inés, fue prepararle una bañadera con agua caliente. Pero cuando llegó el momento de sumergirse en la bañadera, el rey se negó.-No me baño -dijo- ¡No me baño no me baño y no me baño!La reina, los príncipes. La parentela real y la corte entera quedaron estupefactos.-¿Qué pasa majestad? -preguntó el viejo chambelán- ¿Acaso el agua está demasiado caliente? ¡El jabón demasiado frío? ¿La bañadera es muy profunda?-No, no y no -contestó el rey- Pero yo no me baño nada.

Por muchos esfuerzos que hicieron para convencerlo, no hubo caso.Con todo respeto trataron de meterlo en la bañadera entre cuatro, pero tanto gritó y tanto escándalo hizo para zafar que al final soltaron.La reina Inés consiguió que se cambiara las medias -¡las medias que habían batallado con él veinte años!-, pero nada más. Su hermana, la duquesa Flora, le decía:-¿Qué te pasa Vigildo? ¿Temes oxidarte o despintarte o encogerte o arrugarte...?

Así pasaron días interminables. Hasta que el rey se atrevió a confesar:

-¡Extraño las armas, los soldados, las fortalezas, las batallas! Después de tantos años de guerra, ¿qué voy a hacer yo sumergido como un besugo en una bañadera de agua tibia? Además de aburrirme, me sentiría ridículo.

Y terminó diciendo en tono dramático: ¿Qué soy yo, acaso, un rey guerrero o un poroto en remojo?

Pensándolo bien, Vigildo tenía razón. ¿Pero cómo solucionarlo? Razonaron bastante, hasta que al viejo chambelán se le ocurrió una idea. Mandó hacer un ejército de soldados del tamaño de un dedo pulgar , cada uno con su escudo , su lanza, su caballo, y pintaron los uniformes del mismo color que el de los soldados del rey. También construyeron una pequeña fortaleza con puente levadizo y cocodrilos del tamaño de un carretel, para poner en el foso del castillo. Fabricaron tambores y clarines en miniatura. Y barcos de guerra que navegaban empujados a mano o a soplidos.

Todo esto lo metieron en la bañadera del rey, junto con algunos dragones de jabón.

Vigildo quedó fascinado ¡Era justo lo que necesitaba!

Ligero como una foca, se zambulló en el agua. Alineó a sus soldados y ahí nomás inició un zafarrancho de salpicaduras y combate.

Según su costumbre, daba órdenes y contraórdenes. Hacía sonar la corneta y gritaba:

-¡Avanzad, mis valientes! Glub, glub. ¡No reculéis, cobardes! ¡Por el flanco izquierdo! ¡Por la popa...!

Y cosas así.

La esponja me contó que después no había forma de sacarlo del agua.

También que esa costumbre quedó para siempre.

Es por eso que todavía hoy, cuando los chicos se van a bañar, llevan sus soldados, sus perros, sus osos, sus tambores, sus cascos, sus armas, sus caballos, sus patos y sus patas de rana.

Y si no hacen eso, cuénteme lo aburrido que es bañarse.

Fin.

Actividades

Lee atentamente el cuento en voz alta teniendo en cuenta los signos de puntuación.

Marca con rojo los sustantivos comunes que encuentres y con verde los sustantivos propios.

Encierra con azul los puntos apartes.

Juega con http://www.supersaber.com/carreraBV.swf

De los sustantivos que hayas encontrado realiza una lista con diez de ellos y escribe el artículo que corresponda.

Escribe si son femeninos o masculinos.